2021/11/29

【110政府標案】桃園市中壢區內壢國民小學(二期)內壢國小新設遊戲器材計畫

桃園市中壢區內壢國小新設遊戲器材計畫(二期)

  • 瞭解需求&現勘丈量
桃園市中壢區內壢國小新設遊戲器材計畫(二期) 桃園市中壢區內壢國小新設遊戲器材計畫(二期)

  • 內壢國小兒童遊戲場設計理念:
    阿德勒(Alfred Adler)是新精神分析學派學者,為「個體心理學」創始,阿德勒學說的核心是社會情懷,是正向教養的主要元素,「正向教養」主張消除所有懲罰與獎賞,強調用「鼓勵」來教養孩子
    桃園市內壢國小遊戲場取名為阿德樂園』,以「有品德」「有快樂」「有阿德勒」為設計理念,呼應學校品格教育雙語園地美感校園智慧學校主軸,以符合「正向教養」的共融遊具設計。
    阿德樂園』共融式遊戲場設計融入了人文的壢活園草地,讓孩子有活動空間與探險基地,藉此提升教學的質與量,增進學習興趣教育品質

  • BabyBuild『阿德樂園』【二期】體適能遊戲場設計規劃
桃園市中壢區內壢國小新設遊戲器材計畫(二期)

2021/11/22

【110政府標案】桃園市中壢區內壢國民小學(一期)內壢國小兒童遊戲場改善計畫

 桃園市中壢區內壢國小兒童遊戲場改善計畫(一期)

桃園市中壢區內壢國小兒童遊戲場改善計畫(一期) 桃園市中壢區內壢國小兒童遊戲場改善計畫(一期)
桃園市中壢區內壢國小兒童遊戲場改善計畫(一期) 桃園市中壢區內壢國小兒童遊戲場改善計畫(一期)


  • 瞭解需求&現勘丈量
桃園市中壢區內壢國小兒童遊戲場改善計畫(一期) 桃園市中壢區內壢國小兒童遊戲場改善計畫(一期)

  • 內壢國小遊戲場設計理念:
    阿德勒(Alfred Adler)是新精神分析學派學者,為「個體心理學」創始,阿德勒學說的核心是社會情懷,是正向教養的主要元素,「正向教養」主張消除所有懲罰與獎賞,強調用「鼓勵」來教養孩子
    桃園市內壢國小遊戲場取名為阿德樂園』,以「有品德」「有快樂」「有阿德勒」為設計理念,呼應學校品格教育雙語園地美感校園智慧學校主軸,以符合「正向教養」的共融遊具設計。
    阿德樂園』共融式遊戲場設計融入了人文的壢活園草地,讓孩子有活動空間與探險基地,藉此提升教學的質與量,增進學習興趣教育品質

  • BabyBuild『阿德樂園』共融式遊戲場設計規劃示意圖
桃園市中壢區內壢國小兒童遊戲場改善計畫(一期)

2021/11/08

【110政府標案】桃園市龍潭區石門國民小學「新設兒童創意地景遊戲區」採購案

桃園市龍潭區石門國小「新設兒童創意地景遊戲區」採購案


  • 瞭解需求&現勘丈量
桃園市龍潭區石門國小「新設兒童創意地景遊戲區」採購案 桃園市龍潭區石門國小「新設兒童創意地景遊戲區」採購案
桃園市龍潭區石門國小「新設兒童創意地景遊戲區」採購案 桃園市龍潭區石門國小「新設兒童創意地景遊戲區」採購案

  • 兒童遊戲場設計理念:
    1. 符合學齡孩童(6~12歲)遊戲及活動需求,鍛鍊通過遊戲的形式來實現。
    2. 加強走、奔跑、跳躍、攀爬、滾翻、彎曲等活動能力,達到提高骨骼肌肉能力、耐力、心肺能力、身體的平衡感、柔韌性、動作協調性、靈活性、速度及爆發力。
    3. 有助於培養孩子的空間概念,還能使孩子從新的角度去觀察環境
    4. 能具平衡動作技能,還可以給孩子的全面發展提供幫助,因調動全身的各個部位協調運作,需要手、腳、眼及身體的綜合運用。
    5. 能促進孩子身體的協調性,使他們身體更靈活、反應更敏捷。對促進身體發育有很大的好處,又能使孩子進行環境探索,滿足其好奇心理。

  • BabyBuild『兒童創意地景遊戲場』設計規劃
桃園市龍潭區石門國小「新設兒童創意地景遊戲區」採購案